El talento se comparte

Presentamos un documento que recoge las experiencias que se intercambiaron, en el Centro de Profesores de Granada, el día 10 de mayo de 2017. Ese día se compartieron prácticas que se desarrollan en los Centros educativos para ofrecer la respuesta educativa más adecuada al alumnado con altas capacidades intelectuales. Fue un encuentro de toda la Comunidad educativa en el que se mostraron in situ actividades y productos realizados en los programas de enriquecimiento de cada Centro.

Uno de los objetivos fundamentales de esta Jornada, fue dar a conocer el trabajo que ya está en marcha en numerosos Centros y, la enorme variedad de actuaciones que se planifican y desarrollan buscando la experiencia de desafío intelectual que nuestro alumnado necesita experimentar para que su Centro educativo represente un espacio de motivación. Consideramos que este objetivo fue conseguido con excelencia, pues familia y profesionales compartimos la ilusión con la que niños y niñas mostraban orgullosos el fruto de su trabajo en programas de enriquecimiento paralelos al Currículum e incardinados en la propia dinámica del Centro.Captura de pantalla 2018-02-19 a las 23.03.00

Entre las experiencias encontramos ejemplos de enriquecimiento en diversas áreas: arte, tecnología, lengua, literatura, plástica, física, matemáticas, ciencias naturales y sociales, música, deporte, cocina, paleontología, química, biomecánica…

Y tan importante como las áreas de conocimiento implicadas, las estrategias de aprendizaje involucradas y las numerosas modalidades de agrupamiento frente al trabajo y metodologías Para la innovación, el trabajo cooperativo y el desarrollo de la creatividad que pudimos encontrar en cada stand.

Quizá con este documento de alguna manera contribuimos entre todos a destruir ese lamentable estereotipo que en algún momento ha podido llevarnos a pensar que no hay posibilidad de respuesta educativa adecuada para el alumnado con altas capacidades en el marco del sistema educativo ordinario. Quizá también ayudamos a visibilizar el entusiasmo que este alumnado puede mostrar cuando encuentra en su entorno escolar la posibilidad de avanzar a su propio ritmo y cómo se disipa su ansiedad y los hipotéticos problemas emocionales, que una respuesta inadecuada pudieran generarle, cuando el proceso de enseñanza/aprendizaje se adapta a sus necesidades específicas permitiendo así que emerja sin conflicto su excepcionalidad.

Y quizá contribuimos a mostrar la ilusionante posibilidad de trabajar juntos, consensuadamente, cada uno desde su posición y responsabilidad, todos lo miembros que Conforman la Comunidad educativa.

Agradecemos profundamente a todo el alumnado, profesorado y familias participantes, a las asesorías del CEP de Granada en la organización de la actividad formativa, así como al Equipo de Orientación Educativa Especializado en Altas Capacidades por la estrecha colaboración en el diseño y desarrollo del evento y el documento.

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V CONGRESO DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL “ORIENTACIÓN Y MARCA PERSONAL. DEFENDIENDO LA IGUALDAD”

Durante los días 7, 8 y 9 de febrero de 2018, se ha desarrollado el V Congreso de Orientación Académica y Profesional organizado por el IES Jiménez de Quesada de Santa Fe.

La temática para esta edición ha sido “Orientación y Marca Personal. Defendiendo la Igualdad”.2018-02-14-PHOTO-00000016

Ha estado dirigido al alumnado de 4º de ESO, de 1º y 2º de Bachillerato y Ciclo Formativo de Formación Profesional del IES; así como a las familias, profesorado y personal no docente de la Comunidad Educativa.

Han participado durante las tres jornadas una veintena de ponentes de distintos ámbitos que han profundizado en las siguientes temáticas durante sus intervenciones:

– Formación de los jóvenes en el proceso de toma de decisiones al finalizar los estudios de 4º de ESO, de Bachillerato y/o de Formación Profesional.

– Información y formación sobre salidas universitarias y labaorales, contribuyendo al autoconocimeinto personal, a la búsqueda de sus talentos y a la elección de itinerarios sin condicionantes de género.

– Sensibilización al alumnado en la necesidad de presentar una imagen positiva de sí mismos, desarrollando competencias verbales y no verbales imprescindibles en el mundo laboral actual.

– Formación al alumnado en el uso adecuado de las redes sociales y en la construcción de una identidad digital adecuada que lo oriente en su futuro laboral.

– Promoción del emprendimiento entre los jóvenes como opción de futuro para el desarrollo de un proyecto personal y profesional, dotándolos de herramientas para la búsqueda de empleo.

2018-02-14-PHOTO-00000019Enhorabuena a este centro educativo por dar continuidad a este proyecto tan beneficioso para el alumnado, tanto por el contenido como por la propia dinámica de organización y desarrollo del mismo.

LA PAZ NO ES UN DÍA, ES EL DÍA A DÍA

Con este precioso lema e imagen que nos ha compartido el CEIP. Juan Ramón Jiménez de Granada, queremos celebrar con todos los centros educativos de Granada el día de la paz de 2018.

El  “Día Escolar de la No-violencia y la Paz” (DENIP), también conocido como  Día Mundial o Internacional de la No-violencia y la Paz que se celebra el 30 de enero de cada año desde el 1964 con motivo del aniversario de la muerte de de Mahatma Gandhi, el hombre del “alma grande”, que con su lucha pacífica y sus acciones de no violencia, consiguió que la independencia de la India, su país natal, se hiciera realidad.

Su celebración comenzó como una iniciativa pionera, no gubernamental,  independiente, libre y voluntaria de educación no violenta y pacificadora, a la que están invitados a participar los centros educativos de todos los países. Fue reconocido por la UNESCO en 1993.

Este es el mensaje básico que propone este día:

“Amor universal, No-violencia y Paz. El amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra “.

Para este curso, el Gabinete de Convivencia e Igualdad ha propuesto  a los centros educativos trabajar la cultura de la Paz mediante imágenes o composiciones originales que representen, en positivo, el fomento de la Paz potenciando los diferentes valores humanos y donde quede patente que la paz es algo más que un deseo; es una forma de hacer las cosas y donde todos y todas podemos contribuir a conseguirlo. Muchos centros educativos ya se han sumado a esta iniciativa y nos han mandado sus obras. El resultado de esta iniciativa la compartiremos próximamente.

Por último y para sumarnos a esta celebración queremos compartir  los cortos que ha realizado la comunidad educativa del IES Al-Zujayr con motivo del día de la Paz.

Damos las gracias a estos dos centros por compartir sus iniciativas y experiencias con todos nosotros/as.

 

SER DIFERENTE ES UN PUNTO

Creo que nunca os hemos contado que desde hace ya unos años, la tercera planta de la Delegación de Educación sirve de sala de exposiciones. Este luminoso espacio es ideal para dar visibilidad a las obras de artistas relacionados de una forma u otra con el mundo educativo. En esta improvisada sala de exposiciones han expuesto diferentes escuelas de artes de la provincia, artistas reconocidos/as e incluso alguna compañera del edificio. Realmente han sido muestras de gran calidad de las cuales os iremos hablando en futuras entradas.

Sin embargo hoy  no podíamos dejar de contaros que desde el día 18 de enero tenemos una exposición muy especial y que nos llena de orgullo y esperanza. Y es que realmente es un lujo caminar cada mañana por el patio de la tercera y ver las obras del joven artista Alberto Amate, alumno del Centro Público Específico de Educación Especial ‘Jean Piaget’. Su exposición se titula “Ser diferente es un punto” y consta de 21 dibujos en los que “canaliza, mediante un llamativo uso del color, su talento creativo, su particular visión del mundo y de la realidad”.

En sus dibujos el joven artista expresa las emociones de su día a día y sus estados anímicos. Derrocha frescura y alegría mediante el uso de trazos  fuertes y colores planos. Su obra es el puro ejemplo de que la inclusión social es posible mediante la expresión artística y la educación visual. Es la muestra de que la creación plástica es el vehículo para el desarrollo humano entendido como vía de mejora psicosocial.

Esta exposición permanecerá abierta en la Delegación de Educación, en el edificio de La Normal, hasta el próximo 16 de febrero, en horario de atención al público (9:00 a 14:00 h).

Para su inauguración Alberto estuvo acompañado por el Delegado Territorial de Educación, Germán González,  la directora del centro ‘Jean Piaget’, Isabel María Valverde, Blas Calero, director de la Escuela de Arte de Granada, centro colaborador de la muestra y con numerosos docentes y compañeros/as.

El Delegado Territorial quiso felicitar a Alberto Amate, felicitación que hizo extensiva a la comunidad educativa del Jean Piaget, un centro que acoge a más de 70 alumnos y alumnas de Educación Especial, muchos de ellos gravemente afectados, y que cuenta con más de 60 profesionales, entre los que se cuentan docentes, educadores, monitores, fisioterapeutas, médicos y auxiliares de clínica.

González ha agradecido “el afán de estos profesionales por llevar a cabo una significativa renovación pedagógica y una actualización del modelo de enseñanzas, acordes con las demandas sociales y las necesidades del alumnado”, labor reconocida el pasado curso con el primer premio de Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar que otorga la Consejería de Educación, premio al que se suma el reconocimiento a las buenas prácticas y a la participación familiar concedido por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (AGAEVE).

“La implicación de las familias, como la de toda la sociedad, es fundamental para facilitar las condiciones vitales de este alumnado, así como su desarrollo social y personal y la mejora de su calidad de vida”, ha explicado el Delegado, que ha agradecido al centro su esfuerzo por visibilizar la diversidad, manteniendo que “para construir un mundo sostenible e incluyente para todos es necesario que participen plenamente personas con capacidades de todo tipo”.

El Centro se encuentra inmerso en un proyecto para abrirse al entorno, así como para visibilizar e integrar a su alumnado en la sociedad a través de diversas actividades, como competiciones deportivas, efemérides o esta exposición, que visibiliza la diversidad funcional y pone el acento en el arte como terapia y como vehículo de expresión.

Desde el Equipo Técnico los animamos a continuar con este camino de emprendimiento y les ofrecemos nuestro mas sincero apoyo en todas sus iniciativas.

¡Enhorabuena Alberto!

Presentación del Centro_Texto informativo

Texto informativo_Presentación Alberto

ANDALUCÍA PROFUNDIZA 2018

Profundiza 2018-01

Un año más los estudiantes podrán participar desde febrero hasta mayo en proyectos de investigación en los centros educativos en horario extraescolar que, tomando como centro de interés elementos del propio currículo, les permitirán abordar el conocimiento desde otras perspectivas y desarrollar de manera activa las competencias básicas.

Desde aquí queremos animar a nuestros centros educativos, al profesorado y al alumnado a participar en el programa, formando parte del proceso de cambio metodológico y de innovación en las prácticas educativas que está teniendo lugar en los últimos tiempos.

Estas son las instrucciones que incluyen las solicitudes de participación de este año:

Instrucciones Profundiza 2017-18 con solicitudes (1)

En el enlace siguiente podréis encontrar experiencias de ediciones anteriores: http://profundiza.org/

Además, se puede consultar las experiencias presentadas en las jornadas de clausura de años anteriores:

Clausura 2017

Clausura 2016

Clausura 2015

 

Caminando hacia la inclusión del alumnado NEAE

cursoinclusion2018-01El CEP de Granada organiza el curso “Caminando hacia la inclusión del alumnado NEAE” de ámbito provincial dirigido a personas responsables de la tutoría de grupos de alumnado de las Etapas de Educación Infantil y Primaria.

Las personas que realicen esta actividad formativa tendrán la oportunidad de recoger experiencias reales de docentes que incluyen al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en el aula ordinaria de manera natural y sistemática. Además podrán actualizarse sobre todos los aspectos que rodean al alumnado con diversas necesidades específicas de apoyo educativo de mano de nuestro Equipo de Orientación Educativa Especializado y de reconocidos profesionales de la orientación y especialistas de nuestra provincia.

Atender a la diversidad del alumnado no es tarea fácil sin una organización plena del aula y una utilización de la metodología adecuada. Por ello proponemos una formación realista partiendo de especialistas y docentes que pueden describirnos cómo materializar la inclusión en sus aulas.

Para más detalle se facilita el siguiente enlace donde se encuentra la ficha de la actividad formativa para realizar la inscripción, cuyo plazo finaliza el 26 de enero de 2018.

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/consultaCEP/actividad/181811GE124/

“Hoy me acordé de ti”

Continuando con la entrada de ayer sobre Aulas Hospitalarias hoy os queremos hablar sobre un precioso proyecto al que nos hemos unido estas Navidades:

“HOY ME ACORDÉ DE TI”

Hoy me acordé de ti, es un proyecto que consiste en el envío de cartas y felicitaciones de Navidad anónimas dirigidas a los menores enfermos y sus familias para darles ánimo y mandarles fuerza.

Esta bonita iniciativa surgió del sufrimiento y soledad de una madre que se ha encontrado en esta situación. Gracias a su idea ha hecho feliz a muchas familias que han sentido el apoyo de los demás en estos momentos tan difíciles.  La participación, que por cierto ha sido masiva, es voluntaria y lleva en marcha dos Navidades con el objetivo principal de despertar una sonrisa a alguien que lo necesita.

Este proyecto ha sido difundido a través del grupo de Facebook Madres Enredadas y nuestras/os compañeras/os docentes de Atención Domiciliaria y Aulas Hospitalarias lo han hecho posible en Granada.

La iniciativa ha llegado además de en Granada, a ciudades como Málaga, Jaén, Cádiz, Almería, Madrid, Palma de Mallorca, Valladolid y Tarragona, lugares en los que, este año, la Navidad en los hospitales y en los hogares con niños/as enfermos/as ha venido  acompañada de palabras de ánimo, apoyo y aliento, cartas con con mucho colorido, con multitud de detalles y sobre todo cargadas de cariño.

 

Aulas hospitalarias. El cole del hospital.

En esta ocasión y para comenzar el 2018, queremos dedicarle una entrada muy especial a las aulas hospitalarias que el Sistema Sanitario Público de Andalucía en colaboración con la Consejería de Educación ponen a disposición de las personas menores de edad hospitalizadas de forma permanente o periódica, que se encuentran cursando la enseñanza obligatoria para que puedan continuar con su formación escolar.

Quizás haya personas que desconozcan que los hospitales de Granada disponen en la zona pediátrica de espacios destinados a aulas. Estas aulas están dotadas con el mobiliario y material necesario para el desarrollo de las actividades escolares y son atendidas por maravillosos/as docentes especialistas que apoyan y enseñan a los menores en estos momentos tan difíciles.

Los profesionales que atienden estas aulas proporcionan atención educativa al alumnado hospitalizado para asegurar su continuidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje con el fin de evitar un posible desfase escolar que pudiera derivarse de su situación.

En estas aulas se favorece un clima de participación e interacción con otros niños y niñas y adultos, desarrollando distintas actuaciones e intervenciones desde una perspectiva integral con la finalidad de minimizar el aislamiento del alumnado hospitalizado.
En ellas pretenden desarrollar hábitos de autonomía y solvencia en las tareas escolares en relación con el autoaprendizaje, búsqueda de información, técnicas de trabajo intelectual, etc., intentando evitar la excesiva dependencia en la interacción educativa.

Los profesionales que atienden estas aulas aseguran además la coordinación adecuada entre los distintos profesionales que intervienen en la atención del alumnado enfermo: tutores y tutoras, profesorado de las aulas hospitalarias,miembros de los Equipos de Orientación Educativa y/o Departamentos de Orientación, voluntariado, etc. Así se establece una mayor vinculación y mejora en el acercamiento del alumnado con su centro, posibilitando la realización de las acciones educativas y escolares.

El aula se convierte así en un espacio para evadirse de los problemas de la enfermedad, ofreciendo al alumnado un tiempo para relacionarse y desconectar.
Para ello los docentes colaboran en la programación de actividades formativas de ocio, de carácter lúdico y recreativo del tiempo libre del niño o la niña en el hospital, en coordinación con otros profesionales. Promueven e incentivan la participación de otras Instituciones Públicas y Entidades Privadas sin ánimo de lucro, en el desarrollo de actuaciones dirigidas a favorecer la inserción psicosocial y afectiva del alumnado hospitalizado.

Las aulas hospitalarias mejoran la calidad de vida del alumnado, intentando compensar las dificultades que la enfermedad les ocasiona, por ello damos las gracias a todas aquellas personas que hacen esto posible en especial a los docentes que están a cargo de estas aulas, Antonio, Charo, Vanesa y Reyes pues ellos son los que día a día con su trabajo, cariño y esfuerzo hacen posible que numerosos niños y niñas hospitalizados sean felices y sigan aprendiendo.
A modo de ejemplo en imágenes, os dejamos estas fotografías que corresponden al Aula Hospitalaria del Materno Infantil:

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