Orientación en red

IX Encuentro de Centros Docentes con la Universidad de Granada

El pasado viernes 17 de febrero de 2017 tuvo lugar el IX Encuentro de Centros Docentes que imparten Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior de la provincia con la Universidad de Granada. Estos encuentros están organizados por el Servicio de Alumnos de la UGR, en estrecha colaboración con el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional de Granada.

Tas la inauguración de la jornada por parte del Coordinador General de Acceso de la UGR Dº Ceferino Ruiz y la Coordinadora del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de la Delegación Territorial de Educación Dª Remedios Durán se desarrollaron los siguientes temas:

Ceferino Ruíz presentó todo el procedimiento y plazos para participar en la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU) para el curso 2016-2017. Presentación utilizada aquí. Y Elisa Contreras, coordinadora del Área de Orientación Vocacional y Profesional del ETPOEP hizo un breve recorrido por el procedimiento para la solicitud de adaptaciones de la PEBAU para el alumnado con NEE, TDAH y dislexia del curso 2016-2017Infografía del procedimiento.encuentro-centro-ugr-17

Posteriormente Dª Concha Granados Jefa del servicio de Alumnos y Dº Javier Molina Jefe de Sección del Servicio de Alumnos explicaron cómo será todo el procedimiento administrativo para solicitud de participación en la PEBAU, así como la solicitud de admisión en la UGR. Recordaron la App desarrollada por el Servicio de Alumnos con un sistema de alertas para estar al día de todos los plazos implicados en el acceso a la Universidad de Granada. La presentación utilizada puede descargarse aquí.

Finalizó el encuentro Dº Juan Luis Benitez director de la Unidad de Orientación Académica informando acerca del II Salón Estudiantil de la Universidad de Granada, para sus futuros estudiantes, que se celebrará los días 27, 28 y 29 de marzo, en el Parque Tecnológico de la Salud de Granada. Así como de toda la información que el alumnado puede encontrar en el espacio web del Servicio de Alumnos. La presentación utilizada para el salón del estudiante puede descargarse aquí. La presentación de grados y servicios puede descargarse aquí.

Podéis encontrar más información acerca de los  grados y notas de corte en: http://creces.ugr.es/pages/orientadores/encuentro9

Cuadernos de Orientación del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa de Almería

El Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de Almería publica una colección de Cuadernos de Orientación. Se trata de guías que ofrecen unas orientaciones a los equipos educativos, y a los profesionales de la orientación, para adoptar las medidas ordinarias que sean precisas para una detección temprana y una adecuada atención educativa para el alumnado que es susceptible de alguna necesidad específica de apoyo educativo.

Estos materiales aportan unas ideas claras y valiosas acerca de las medidas generales y ordinarias que pueden aplicarse previa y durante la detección de las necesidades educativas, tarea clave para conseguir hacer posible un modelo de escuela inclusiva.

Podéis descargar los cuadernos a continuación:

cuaderno2

cuaderno3

Facilitamos el enlace a la web del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de Almería donde podéis encontrar numerosos materiales y documentos de gran utilidad en nuestra práctica docente y orientadora. 

http://orientacion.cepindalo.es/publicaciones/

et-almeria

LA BRUJA LOLA MAYA

RETOS EDUCATIVOS PARA UNA COMPENSATORIA QUE COMPENSA…

Desde el Área de Compensación de Desigualdades en Educación se ha lanzado una propuesta de trabajo en clave de retos educativos, para contribuir al  desarrollo de la dimensión CUARTA de INTERCULTURALIDAD Y MINORÍAS ÉTNICAS del plan SICAR, SEGUNDA FASE: GENERANDO INSTRUMENTOS PARA LA JUSTICIA, donde uno de los pilares es COMPENS-ARTE, es decir, el trabajo en compensación educativa desde el arte creativo, el humor, el teatro, los performances, aplicando METODOLOGÍAS INCLUSIVAS, CREATIVAS, ALTERNATIVAS AL CURRICULUM ORDINARIO. Estas metodologías son muy potentes a nivel  pedagógico, curricular y didáctico para trabajar todas las competencias claves con el alumnado de compensación educativa y con el resto del alumnado en convivencia, equidad y trabajo colaborativo.

Con esta idea el coordinador del Área, Miguel Ángel Caballero, ha creado un personaje emotivo y divertido ” La Bruja Lola Maya”, que plantea una serie de retos, potenciando la competencia matemática, la competencia lingüística, la competencia de autonomía, iniciativa personal y toma de decisiones, que permite al grupo-clase trabajar en equipo, descifrar un enigma que encierra UN VALOR y profundizar en dicho valor con una reflexión personal, individualizada y también grupal de toda la comunidad.

La iniciativa ha tenido gran acogida e impacto educativo. De hecho, hasta alumnado de Educación especial, concretamente de aula de autismo, se han visto enganchados en la iniciativa con resultados espectaculares, como se puede contemplar en este vídeo.

Estos retos estarán disponibles en la sección: “LA COMPENSATORIA AL DÍA”, dentro del Área de compensación de desigualdades en educación en el blog del equipo técnico. Como muestra os dejamos el dossier del primer reto, donde la Bruja Lola lanza una maldición.

 

SON PERSONAS BORDERLINE

La Asociación Bordeline de Granada (Organización sin ánimo de lucro declarada de interés público),  nos ha enviado un folleto para que os hagamos llegar información sobre Bordeline o Inteligencia Límite con la finalidad de concienciar al alumnado y profesionales de la educación sobre las características de este colectivo.

Podéis descargar el folleto en PDF: folleto-dip

Esperamos que sea de vuestra utilidad.

 

 

 

DOTACIÓN DE RECURSOS DE NEE

El pasado 25 de enero de 2017 la Dirección General de Participación y Equidad y  la Agencia Pública Andaluza de Educación publicó las instrucciones por las que se regula el procedimiento para la dotación de recursos o materiales específicos para el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos de Andalucía.

A continuación os dejamos las instrucciones y sus anexos para vuestra información.

instrucciones-dotacion-recursos-materiales-especificos

anexo-i-solicitud-direccion

anexo-ii-comunicacion-recepcion

anexo-iii-prestamo-para-uso-fuera-del-centro

anexo-iv-autorizacion-uso-recursos-de-transferencia-o-traslado

 

Familias que wasapean en paz

¿Wasapeas en paz?

Es muy probable que aquellos que tienen hijos e hijas en edad escolar participen en grupos de Whatsapp con el resto de padres y madres de la misma clase. En más de una ocasión estas familias se pueden preguntar cómo sacar el mayor partido a esta herramienta o cómo evitar conflictos innecesarios.

Pues bien, la Delegación Territorial de Educación en Granada a través del Gabinete de Asesoramiento de Convivencia e Igualdad, en coordinación con el Área de Apoyo a la Acción Tutorial y Convivencia del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de la provincia de Granada presenta: “Familias que wasapean en paz” una iniciativa que persigue mejorar la convivencia y la participación familiar en los centros,  recomendando un uso adecuado de los grupos de Whatsapp en los que participan las familias de nuestro alumnado.

“Wasapear en paz” significa participar en los grupos de WhatsApp de manera positiva, con respeto, responsabilidad y eficacia. Pensando en las posibilidades de esta herramienta para ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros hijos e hijas.

La participación familiar en los centros educativos es clave para la mejora del clima de convivencia y la resolución pacífica de los conflictos entre la comunidad educativa.

¿Cómo unirse a #familiasquewasapeanenpaz?

Proponemos que las familias de todos los centros educativos se comprometan a wasapear en paz siguiendo las recomendaciones que se facilitan en la siguiente infografía #familiasquewasapeanenpaz y así contribuyan a la mejora de la convivencia fomentando la cultura de paz y la resolución pacífica de los conflictos.

wasapeando-en-paz-01

Los grupos que se adhieran al compromiso podrán añadir el distintivo de calidad como icono del grupo  y contribuirán a la difusión de la iniciativa.

Se pueden elegir los distintivos de calidad de diferentes colores con la intención de poder diferenciar en caso de tener varios grupos. Para descargar, guarda la imagen que desees. #familiasquewasapeanenpaz

wasapeando-azul-01wasapeando-en-fucsia-01wasapeando-en-limon-01wasapeando-en-morado-01wasapeando-turquesa-01wasapeando-en-naranja-01

wasapeando-en-granate-01wasapeando-verde-01

¿Por qué es importante wasapear en paz?

Las personas somos seres sociales que tenemos la necesidad imperiosa de comunicarnos y relacionarnos con los demás. Actualmente existen formas de comunicación y contacto diferentes, ya que la tecnología pone a nuestra disposición herramientas que se introducen en nuestra cotidianidad de manera indispensable.

De hecho, hemos llegado al punto de que una gran parte de nuestras interrelaciones sociales se dan por medio de aplicaciones de los Smartphone, en este caso la aplicación estrella que utiliza la mayor parte de la población para la creación de grupos de chat es el Whatsapp.

Y como era de esperar no hemos tardado mucho en extender la constitución de grupos de Whatsapp al contexto escolar, en concreto las familias de una misma clase han decidido unirse creando grupos para comunicarse y estar en contacto permanente a través de esta aplicación.

La utilización de este medio amplia las posibilidades de interrelación entre los padres y madres del alumnado que comparte un mismo grupo. Se puede transmitir información de manera inmediata, compartir fotos, notas de voz, etc. entre personas que están a distancia y tienen el objetivo común de la educación de sus hijos e hijas.

Como todo espacio de interacción social, estos grupos necesitan de un entorno común que favorezca la convivencia entre sus miembros. Por ello es de gran importancia establecer un código social que sirva para que el grupo se use a favor del  motivo de su creación, un apoyo al desarrollo educativo de sus hijos e hijas.

Si tú también tienes el convencimiento de que la influencia de las familias es determinante en la actitud del alumnado, comparte y únete al compromiso #familiasquewasapeanenpaz

 

ACTIVIDADES COMPARTIDAS DE LOS CENTROS PARA EL DÍA DE LA PAZ 2017

Un año más llega el Día de la Paz. Para celebrarlo los Centros Educativos programan actividades para trabajar con su alumnado la “CULTURA DE cartel-siente-la-paz
PAZ
“. Ésta la entendemos como una serie de valores, actitudes y comportamientos, que rechazan la violencia y previenen los conflictos, tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y teniendo como referente los Derechos Humanos.

En los siguientes enlaces compartimos las actividades, ideas e iniciativas que han tenido diversos Centros de la provincia que pertenecen a la Red Andaluza de Escuela: espacio de Paz.

DOCUMENTO CON ACTIVIDADES DE DIVERSOS CENTROS.

INTERCENTROS DE ALBOLOTE

IES MEDITERRÁNEO. SALOBREÑA

CPR FUENTE DE LA REINA. EL JAU

CEIP NATALIO RIVAS.LANJARON

CEIP INFANTA CRISTINA. ALBONDÓN.

CEPER JUAN RODRÍGUEZ PINTOR. 

IES FRANCISCO AYALA. GRANADA

Sígueme en Twitter