Orientación en red

I ENCUENTRO ESCUELA DE MECENAS

“Escuela de Mecenas” es una iniciativa conjunta entre La Delegación Territorial de Educación y la Delegación Territorial de Cultura, Turismo y Deporte de Granada dirigida a los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la provincia con la finalidad de promover entre el alumnado el conocimiento, la sensibilización y la valoración del Patrimonio Cultural y la mejora de nuestro entorno mediante su conservación y enriquecimiento, contribuyendo a su vez al desarrollo de las competencias clave del alumnado.

Implica el uso de los bienes culturales -muebles, inmuebles e inmateriales- como recursos didácticos y el acercamiento del alumnado al Patrimonio artístico y cultural sensibilizándolo en su protección, cuidado, valoración, difusión y conservación.

Se utiliza de este modo  el potencial del Patrimonio Cultural como transmisor, no solo de conocimientos sino también de dinámicas procedimentales y actitudes relacionadas con su conservación y disfrute.

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El pasado miércoles 21 de junio de 2017 se celebró el primer encuentro de Escuelas Mecenas donde de forma pionera 6  centros de la provincia de  Granada expusieron su experiencia en este proyecto. El evento fué inagurado por los delegados de Cultura y de Educación D. Guillermo Quero y D. Germán González que se mostraron muy satisfechos con el comienzo de esta nueva andadura.

Esta iniciativa se inició en febrero de forma piloto en estos centros y los resultados han sido espectaculares y muy gratificantes para profesorado, alumnado y nosotros y nosotras. En los proyectos desarrollados por los centros se han utilizado estrategias innovadoras inspiradas en la metodología de aprendizaje-servicio, que combinan la mejora de las competencias clave del alumnado con el servicio a la comunidad. Con esta metodología los participantes aprenden trabajando para mejorar el entorno cercano uniendo el compromiso social con el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores; en definitiva, aprender a ser competentes siendo útiles a los demás.

De todo ello ya son expertos los seis centros educativos granadinos que han comenzado su formación en la ‘Escuela de Mecenas’ este mismo curso de forma experimental y que se extenderá el próximo curso a todos aquellos centros sostenidos con fondos públicos que se quieran adherir a él.

En este primer encuentro los seis centros que  se compartieron interesantes experiencias fueron el Colegio de Educación Infantil y Primaria ‘Reyes Católicos’ de Santa Fé, que ha centrado sus investigaciones en las Capitulaciones; el CEIP Atalaya de Atarfe, cuyo objeto de trabajo ha sido el yacimiento de Medina Elvira; o el Gallego Burín de la capital, que propone una ruta por el río Monachil. La preservación y difusión de las fuentes granadinas ha sido uno de los temas más recurrentes en esta primera edición, a través de diferentes proyectos de trabajo a cargo del CEIP ‘Sierra Nevada’ y de los Institutos de Secundaria ‘Zaidín Vergeles’ y ‘Fray Luis de Granada’.

 

Tránsito hacia la UGR

El pasado 29 de mayo se presentó en el Hospital Real el Programa de tránsito entre enseñanzas post-obligatorias (Bachilleratos y Ciclos Formativos de Grado de Superior) y la Universidad de Granada.AD21CC71-086D-473F-9DEB-275A68D4F6BB

Desde hace dos cursos académicos, la Delegación Territorial de Educación, viene trabajando la coordinación con el Secretariado de Inclusión de la Universidad de Granada, para que todo el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, que consigue llegar a estudios universitarios, no encuentre una brusca ruptura entre la atención educativa recibida hasta concluir Bachillerato o Ciclo Formativo de Grado Superior y el comienzo de sus estudios en la Universidad de Granada.

La Delegación Territorial de Educación ha puesto al Servicio del Secretariado de Inclusión de la Universidad de Granada toda la experiencia y las buenas prácticas en la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que desde la educación infantil hasta la educación post-obligatoria se desarrollan de forma ordinaria curso tras curso en los centros.

Se clausura “Enredando a orientadores/as” la Red Formativa de los profesionales de la orientación educativa

El pasado 24 de mayo pudimos asistir a la sesión final de la Red Formativa de los profesionales de la orientación educativa, en ella se expuso el valioso trabajo desarrollado por los equipos que se organizaron entorno a temáticas diferentes.

Los proyectos finales elaborados gozan de una alta calidad y son de gran utilidad para la labor orientadora.20170524_183808_1496743293551

La asesora del CEP de Granada, Elena Lupión Carretero, nos cuenta en el siguiente artículo publicado en Colectivo Orienta el desarrollo de la actividad durante este curso: https://colectivorienta.wordpress.com/2017/06/05/enredando-a-orientadores-red-formativa-de-los-profesionales-de-la-orientacion-de-granada/

En el Aula Virtual disponéis de los materiales generados por la red durante este curso.

http://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/course/view.php?id=2911

Además en esta última sesión contamos con la participación de Alberto del Mazo, creador de COMUNIDADES VIRTUALES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (Comunidad Orientapas)  y Antonio Márquez  IMPULSOR DE INICIATIVAS PARA DOCENTES INCLUSIVOS EN LAS REDES, a través de videoconferencia (hangouts).

Agradecemos profundamente el esfuerzo y la generosidad de las personas que han dedicado su tiempo a facilitar la vida profesional del resto de compañeros y compañeras. Y animamos a la participación en la Red el próximo curso, para que juntos avancemos.

Jornada final de trabajo con especialistas de audición y lenguaje

El pasado viernes, 19 de mayo tuvimos una jornada de trabajo con todas y todos los especialistas en Audición y Lenguaje de la provincia.

2017-05-20-PHOTO-00000026En dicha jornada, además de plantear algunas cuestiones de coordinación entre dichos especialistas, contamos con la inestimable presencia de compañeros de camino en esta tarea de trabajar el lenguaje de nuestro alumnado que compartieron con nosotros su experiencia, sus investigaciones y nos hicieron partícipes de su sorpresa al ver un salón de actos completo de especialistas que no hace muchos años éramos un grupo muy reducido en los centros educativos. Éste avance cuantitativo también se ha acompañado de un significativo avance cualitativo en cuanto a preparación teórica y a metodologías inclusivas.

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Nos acompañaron Mª Dolores Fresneda López, Profesora Titular de la UGR Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Facultad de Psicología, Ana Belén Martínez Lietos, Orientadora del Equipo de Orientación Educativa de Torredonjimeno (Jaén), miembro del Comité de Expertos de AELFA y José Luis Gallego Ortega Profesor Titular de la UGR, Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Las presentaciones pueden descargarse aquí:

Presentación 1

Presentación 2

Presentación 3

FINALISTAS PREMIOS ESPIRAL

Todo empezó por casualidad, como ocurren las mejores cosas.

Nuestro compañero Miguel nos dice que va a presentar nuestro blog: Orientación en Red @equipotcnico  a los XI Premios Espiral Edublogs @edublogsespiral. Dicho y hecho. Y escribió una pequeña reseña sobre nuestras intenciones y finalidades a la hora de crear el blog.

Y…. ¡¡SORPRESA!!. Nos eligen para ser finalistas en el apartado de “Reflexión sobre la práctica educativa”.XI Edición Premio Espiral de Edublogs-2017

¿Cómo? ¿Qué? Fueron nuestras primeras reacciones, no lo podíamos creer. ¡¡Nos podíamos llevar una peonza!!

Nos sentimos alegres y satisfechos por el reconocimiento a nuestro trabajo diario y al esfuerzo en curar contenidos, editar, crear y compartir información y documentación educativa abierta, libre y al alcance de cualquier docente, orientad@or y ciudadan@s en general. Si conseguimos cubrir nuestros objetivos y somos útiles para toda la comunidad educativa, ya hemos ganado.

Además, compartimos espacio con otros finalistas.  Espacios virtuales muy interesantes que os comentamos a continuación:

  • De estranjis. @ftsaez ofrece una visión crítica pero a la vez constructiva soFernando Trujillo | De estranjisbre la educación y el uso de tecnología en la escuela.

 

  • Transformar la escuela. Blog de Jose Blas García @jblasgarcia que propone “di-soñando” nuevos caminosTransformar la Escuela y nuevos escenarios que promuevan el aprendizaje que, desde mi opinión, necesitan los aprendices de hoy y que servirán de motor para los cambios que necesita la sociedad del mañana.

 

  • #pedagogía 350. Enrique Sánchez Rivas  @quiquesr propone interesantes “Historias sobre la educación contadas con pocas palabras “#Pedagogía350

 

 

  •  Aa.Cc La Rebelión del Talento. @aacclarebelion3  proyecto que trabaja por una escuela inclusiva centrada en el desarrollo del talento (crítico y creativo) de todos Aa.Cc. La Rebelión del Talentosus alumnos.

 

 

 

 

Nos sentimos felices cuando se publicaron los ganadores De estranjis, trasformar la escuela y #pedagogía 350 por la calidad de estos blog y su gran labor educativa y de divulgación. Aunque un poco tristes por no recibir una peonza, rápidamente recuperamos el aliento y la ilusión.

Nos ha encantado las sensaciones que hemos tenido y …… el año que viene…. más, PARTICIPAREMOS otra vez.

Gracias al equipo de @edublogsespiral por estos días de sensaciones y emociones encontradas pero satisfactorias y sin duda enriquecedoras.

 

EL CPR SÁNCHEZ VELAYOS, UN COLEGIO DE COMPENSATORIA

La semana pasada el CPR Sánchez Velayos abrió sus puertas y ventanas a la
educación creativa e inclusiva con la inauguración del Centro Juvenil VE, que debe su
nombre a las iniciales de VElayos, y dos verbos que indican movilización, acción,
dinamismo, implicación y participación: el imperativo del verbo ir y el imperativo del
verbo ver. Las tres sesiones tituladas El hacha de guerra, ¡Qué pedazo de feria! Y
20.000 leguas, desarrolladas una cada tercer jueves de marzo, abril y mayo, aglutinan
actividades, con un espíritu renovador y ganas de movilizar la comunidad educativa de
Ugíjar desde un enfoque creativo.
El Centro Juvenil VE ha sido propuesto desde el área de compensatoria de la
Delegación de Granada, a la que está al frente Miguel Ángel Caballero Mariscal, para el
alumnado de 2º y 3º ciclo y cuenta con la colaboración del CEP de Motril, y su asesor
Juanjo Ayala Carbonero, el Ampa las Siete Torres, el Ayuntamiento de Ugíjar y
profesorado voluntario del colegio.
La idea es ofrecer una serie de talleres a lo largo de tres tardes, en las que desde
el trabajo de las emociones, sentimientos y entrenamiento de conductas asertivas se
vaya trabajando la cohesión grupal, el sentido de pertenencia, la motivación intrínseca,
la fortaleza personal y la toma de decisiones.
En este colegio de compensatoria se está intentando implantar un modelo de
educación y una metodología:
– Integradora, plural e inclusiva, donde se valoren y respeten las diferencias; en
la que tengan cabida todo el alumnado sin distinción de sexo, etnia, ideología, religión,
cultura, clase social o características personales. Un centro reconocido por la aceptación
de todos, referente cultural en la vida de un pueblo aislado geográficamente, por la
igualdad de oportunidades que ofrece y la adecuación de la docencia a cada uno.
– Que favorezca la comunicación interpersonal. Capaz de lograr un clima que
potencie unas buenas relaciones personales y profesionales.
– Generadora de ilusión de forma permanente.
– Abierta a iniciativas que aporten creatividad, dinamismo e innovación.
– Participativa y democrática, con la intervención activa de todos los sectores
implicados en la tarea educativa.

CENTROJUVENILVE-INFORME-2017

ELHACHADELAGUERRA

OCTAVILLACENTROJUVENILVE-2017

Orientando para el próximo curso

Nunca vas a descubrir nuevos océanos mientras tengas miedo de alejarte de la costa.

No se puede iniciar una travesía sin conocer el destino y sin contar con los mapas y la orientación para llegar a él por el mejor camino.

Marina Müller

En el área de Orientación Vocacional y Profesional de nuestro blog, tenéis a vuestra disposición diferentes materiales

Portadaguía16-17

Documentos para la orientación académica del alumnado escolarizado en las distintas etapas del sistema educativo.

Los materiales se pueden descargar y utilizar en función de vuestras necesidades.

Esperamos que sean de utilidad.

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